Inglés de nivel ESO para la prueba de la Guardia Civil

El tema 24 del temario, en su versión actualizada en mayo de 2023, describe una «prueba de comprensión escrita y ortografía sobre un texto en inglés» conforme al Real Decreto 217/2022.

Sin embargo, los cuestionarios de 2023, 2024 y 2025 que se han podido consultar no incluyen ningún texto de lectura: las 20 preguntas son frases aisladas que hay que completar o en las que hay que elegir la opción correcta, con cuatro alternativas, y una pregunta de reserva que se anota aparte. Las plantillas de respuestas de 2026 mantienen la misma estructura de 20 preguntas más la 21 de reserva.

Lo prudente es preparar el formato que se ha observado, la frase aislada, sin descuidar la lectura, porque el temario la contempla.

El Real Decreto 217/2022 fija las enseñanzas mínimas de la ESO. En la materia de Lengua Extranjera, sus criterios de evaluación se basan en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), adaptados a la edad de los alumnos. Ojo: el Real Decreto no asigna una etiqueta de nivel del MCER a la prueba; cualquier afirmación del tipo «el examen es de nivel tal» es una interpretación ajena, no lo que dice la norma.

Lo que sí detalla son los saberes básicos de 3.º y 4.º de ESO. En el bloque de comunicación incluye, entre otros:

• Funciones comunicativas de uso común: describir personas, objetos y lugares; situar hechos en el tiempo y en el espacio; pedir e intercambiar información; dar instrucciones y consejos; narrar acontecimientos pasados, describir situaciones presentes y enunciar sucesos futuros; expresar opinión, posibilidad, capacidad, obligación y prohibición.
• Unidades lingüísticas de uso común: cantidad y cualidad, espacio, tiempo, afirmación, negación, interrogación y exclamación, relaciones lógicas habituales.
• Léxico de uso común: identificación personal, relaciones, lugares, ocio, salud, vida cotidiana, vivienda, clima y entorno natural, tecnologías, sistema escolar y formación.
• Convenciones ortográficas de uso común.

Traducido a un plan de estudio: gramática de tiempos verbales y estructuras frecuentes, vocabulario cotidiano y ortografía de las palabras habituales.

En los cuestionarios de 2023 a 2025 las preguntas tratan sobre todo de gramática y vocabulario. Estos son los puntos que aparecen y lo que conviene dominar de cada uno. Los ejemplos son de esta guía.

Con frases aisladas, la información está en pocas palabras. Antes de mirar las opciones, busca las pistas de la frase:

• Marcadores de tiempo: yesterday, last year y ago piden past simple; since, for y already suelen pedir present perfect; tomorrow o next week, futuro.
• El sujeto: tercera persona del singular en presente pide -s (she works).
• La estructura: If I were you…, I'm used to + -ing, I used to + infinitivo. Muchas opciones incorrectas están construidas para parecerse a la correcta.
• La polaridad en los question tags: frase afirmativa, coletilla negativa, y al revés.

Después lee las cuatro opciones y descarta las que rompen una regla que conoces. Recuerda la cuenta de la penalización: si descartas dos opciones y dudas entre las otras dos, contestar compensa de media; si las cuatro te parecen posibles, el blanco es la opción neutra. Lo explicamos en la guía sobre cuándo contestar y cuándo dejar en blanco.

Preguntas de elaboración propia con el formato de frase aislada y cuatro opciones. Fíjate en cómo se usa la pista de cada frase para descartar.

1. I ___ in this town since I was a child. a) live b) am living c) have lived d) lived → c. Since marca el punto de partida de una situación que continúa: present perfect. Live y am living no encajan con since; lived daría la situación por terminada.

2. She's a nurse, ___? a) isn't she b) is she c) doesn't she d) wasn't she → a. La frase es afirmativa con el verbo to be en presente: la coletilla es negativa y repite el mismo verbo y tiempo.

3. The thief ___ by the police last night. a) arrested b) was arrested c) has arrested d) is arresting → b. El ladrón no arresta, lo arrestan: voz pasiva. Last night pide pasado: was arrested.

4. That's the man ___ car was stolen. a) who b) which c) whose d) whom → c. El coche es «del hombre»: relativo posesivo whose.

5. I'm looking forward to ___ you. a) see b) seeing c) seen d) saw → b. En look forward to, to es preposición y va seguida de -ing.

6. This exercise is ___ than the last one. a) more easy b) easier c) easiest d) the easier → b. Adjetivo corto terminado en -y: comparativo en -ier. More easy es una forma que se usa como trampa.

Los cuestionarios incluyen preguntas sobre la forma correcta de escribir palabras inglesas. Algunas reglas de formación evitan muchos errores:

• Consonante doble. En muchas palabras de una sílaba que terminan en consonante, vocal y consonante, la consonante final se duplica al añadir -ed, -ing, -er o -est: stop, stopped; run, running; big, bigger.
• La -y tras consonante. Se convierte en -i delante de -es, -ed o -er: study, studies, studied; city, cities; easy, easier. Tras vocal se mantiene: play, played.
• La -e muda. Se pierde delante de -ing: make, making; write, writing.
• Plurales en -es. Tras s, x, ch, sh: box, boxes; watch, watches.
• Verbos irregulares. No siguen regla y hay que memorizarlos en sus tres formas: go, went, gone; see, saw, seen; write, wrote, written; buy, bought, bought; catch, caught, caught.

Haz tu propia lista de palabras que confundes y repásala con frecuencia. Escribirlas a mano ayuda más que leerlas.

Muchas opciones incorrectas se construyen a partir de lo que un hispanohablante diría traduciendo palabra por palabra. Conviene reconocerlos:

• Falsos amigos. Actually significa «en realidad», no «actualmente» (currently). Sensible es «sensato» (sensitive es «sensible»). Embarrassed es «avergonzado», no «embarazada» (pregnant). Assist es «ayudar»; «asistir a un acto» es attend.
• La edad con be. Se dice I am twenty years old, no ⊗ I have twenty years.
• Explain y say. Explain it to me, no ⊗ explain me it. Say something to someone, pero tell someone something.
• People es plural. People are, no ⊗ people is.
• El sujeto no se omite. En inglés el verbo conjugado necesita sujeto: It is raining, no ⊗ Is raining.
• Make y do. Make a mistake, make a decision; do your homework, do a job.

Cuando dudes entre dos opciones, pregúntate si alguna de ellas es una traducción literal del español. Muchas veces es la trampa.

El inglés se consolida con práctica frecuente y corta. Un reparto posible, que encaja en el plan general de la guía de organización del temario:

Aunque los cuestionarios recientes no hayan incluido un texto, el temario sí habla de comprensión escrita, y el Real Decreto 217/2022 incluye la comprensión de textos escritos entre las competencias específicas de la materia. Leer en inglés unos minutos al día (noticias sencillas, textos divulgativos, instrucciones) trabaja a la vez vocabulario, tiempos verbales en contexto y ortografía, que son justo los puntos que se preguntan.